Divulgamos a live promovida pela coordenação do GT15 de Educação Especial da ANPEd que irá debater a atualização da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, em um evento virtual aberto ao público, com a participação da Professora Doutora Rosalba Maria Cardoso Garcia, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e líder do Grupo de Pesquisa sobre Política Educacional e Trabalho (GEPETO), no dia 07 de julho de 2020, às 16 horas, pelo canal do Youtube do GT15Anped, com a mediação das professoras doutoras Sonia Lopes Victor, da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e coordenadora do GT15-Educação Especial da Anped, e Carla Karnoppi Vasques, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e vice-coordenadora do GT15-Educação Especial Anped. Além disso, contamos com a participação de dois intérpretes da Língua Brasileira de Sinais, cedidos pelo Centro de Atendimento aos Surdos (CAS) da Secretaria Estadual de Educação do ES.

Link para acesso da live: https://cutt.ly/zinvukm

Mais informações em: http://www.anped.org.br/news/live-gt-15-0707-atualizacao-da-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da

Divulgamos o podcast “Teaching in Critical Times”, um projeto de extensão da Universidade Federal de Santa Catarina em parceria com o Instituto Federal de Educação de Santa Catarina, com apoio da Associação Alumni USBEA – United States-Brazil Exchange Alumni e Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil.

O Podcast foi idealizado por Leonardo da Silva (IFSC) e Priscila Fabiane Farias (UFSC) e pensado para professores, profissionais ou mesmo entusiastas da área da educação. A cada semana, professores e pesquisadores brasileiros(as) são convidados(as) a discutir diferentes aspectos do ensino partindo de uma perspectiva crítica. O objetivo é dialogar para refletir sobre possíveis caminhos neste cenário crítico que estamos vivenciando durante a pandemia do COVID-19.

O nosso podcast pode ser encontrado nas principais plataformas digitais: https://linktr.ee/ensinocritico
Também estamos no Instagram (@ensinocritico), Twitter (@ensinocritico) e Facebook (www.facebook.com/ensinocritico). E-mail: contato.ensinocritico@gmail.com

O episódio 5, especificamente, fala de inclusão, deficiências e suas implicações para o ensino. Participam desta conversa as professoras Daiana Zanellato dos Anjos (EEB Ursulina de Senna Castro – SC) e Simone de Mamann Ferreira (Colégio de Aplicação – UFSC), ambas professoras na rede de educação básica e especialistas nesta área.

Em consonância com a Portaria Normativa nº 350/2020/GR, que dispõe sobre a criação do Programa de bolsas Emergenciais na modalidade “estágio”, no qual prevê a concessão de 20 novas bolsas à Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE), o referido setor informa que, com o novo montante, revisou as solicitações de bolsas de promoção de acessibilidade que anteriormente foram indeferidas.

Pautando-se no critério de atendimento direto aos estudantes com deficiência e da equidade entre os campi, priorizando os serviços institucionais, optamos neste momento em conceder as seguintes bolsas:

01 bolsa para o Campus Blumenau, para apoio nas ações de acessibilidade comunicacional no campus;

01 bolsa para o PET Letras, para apoio à acessibilidade comunicacional ao PET e a um estudante surdo;

02 bolsas para o Restaurante Universitário/PRAE, a fim de garantir a acessibilidade aos estudantes com deficiência naquele espaço;

02 bolsas para o Setor de Acessibilidade Informacional/BU, como apoio nas atividades de acessibilidade informacional;

01 bolsa para o Departamento de Projetos de Arquitetura e Engenharia/SEOMA, como apoio nas atividades de acessibilidade espacial;

03 bolsas para a Coordenadoria de Acessibilidade Educacional/SAAD, para apoio nas ações de acessibilidade aos estudantes com deficiência.

As 10 bolsas restantes serão reservadas para eventuais demandas posteriores.

Informamos que o Setor de Acessibilidade Informacional da Biblioteca Universitária da UFSC executará suas atividades em regime temporário de teletrabalho, conforme PORTARIAS NORMATIVAS Nº 352/2020/GR E Nº 353/2020/GR.

Para que as atividades sejam realizadas de forma efetiva, precisaremos fazer algumas adaptações e contamos com a contribuição e compreensão de todos.

Quanto ao Empréstimo de tecnologia assistiva aos estudantes com deficiência: temporariamente suspenso devido a impossibilidade de atendimento presencial;

Quanto à adaptação de materiais em formato acessível:

Os textos devem ser enviados para este e-mail, com as seguintes informações:

•  plano de ensino com a bibliografia
• arquivos somente em pdf
• título dos arquivos com a ordem que serão utilizados (exemplo: texto 1, texto 2…)
• datas previstas para utilização dos textos em aula

Faremos a adaptação dos materiais em casa (home office) com os computadores próprios. Esse processo será realizado pela primeira vez agora, por isso, entendemos como imprescindível a colaboração dos professores tanto no processo de envio dos materiais a serem adaptados quanto na organização das suas atividades para os estudantes, considerando que os estudantes com deficiência, por conta deste momento atípico que demanda adaptações emergenciais, não poderão sofrer prejuízos nos seus estudos, garantindo seu direito de acesso ao ensino e equidade para a permanência.

No mais, ressaltamos que recebemos os materiais referentes às leituras obrigatórias de dezenas estudantes com deficiência visual matriculados em cursos de graduação e pós-graduação da UFSC. Por conta disso, agradecemos sua contribuição nos enviando os materiais com as informações acima mencionadas para que possamos entregar os materiais adaptados à estudante em tempo hábil, garantindo seu direito de acessibilidade.

Para mais esclarecimentos enviamos documento Orientação para envio do material ao AI

Em conformidade com as Portarias Normativas nº 352/2020/GR e 353/2020/GR, que dispõem de medidas relativas à rotinas de trabalho e funcionamento da Universidade frente à pandemia do Covid-19, informamos que a Coordenadoria de Acessibilidade Educacional suspende os atendimentos e reuniões presenciais, incluindo os assessoramentos aos cursos, por tempo indeterminado.

Os estagiários de promoção de acessibilidade vinculados à CAE também ficam dispensados das atividades até o restabelecimento das atividades acadêmicas presenciais.

A equipe técnica da Coordenadoria realizará a jornada laboral em regime de teletrabalho a partir de hoje, dia 17/03/2020.

Assim, as dúvidas, esclarecimentos e demandas podem ser encaminhadas para acessibilidade@contato.ufsc.br, que  a equipe responderá brevemente.

Vaga de bolsa PIBE para estudante com deficiência no Departamento de Aquicultura – Período Matutino

Descrição da imagem: O fundo do cartaz tem tom lilás e há equações e símbolos matemáticos na cor branca. O texto do folder está em letras pretas e traz as seguintes informações: UFSC (Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades – Coordenadoria de Acessibilidade Educacional, telefone: (48) 3721 4648, Seleção para Estágio Não Obrigatório 2020 – 20 horas semanais, 1 vaga, valor: 1.007, 98 (bolsa e auxílio transporte) – Estágio em Acessibilidade Educacional no Campus Florianópolis. Requisitos: Ser estudante da UFSC e ter concluído as disciplinas de Análise da Reta, Cálculo II, Cálculo III e Álgebra II. Interessados deverão encaminhar currículo e histórico escolar para o endereço eletrônico; estagio.acessibilidade@contato.ufsc.br – com o título “Seleção para estágio não obrigatório CAE 2020” até o dia 06/03/2020.

Divulgamos o processo seletivo de Bolsa Monitoria exclusivo para estudantes com deficiência:

Descrição da imagem: Cartaz no tom azul – com texto nas cores amarelo e branco. Ao fundo do cartaz, é possível ver a imagem do prédio da reitoria da UFSC. As informações dispostas são as que seguem: UFSC, Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades, Coordenadoria de Acessibilidade Educacional, telefone (48) 3721 4648. Seleção Monitoria CAE 2020. 12 horas semanais, 2 vagas R$454,00 (Bolsa e Auxílio Transporte) – atuação Campus Florianópolis. Requisitos: Vagas 1: Ser estudante da UFSC do curso de Licenciatura em Matemática e ter cursado com aproveitamento as disciplinas de Cálculo III, Análise na Reta, e Álgebra II. Vaga 2: Ser estudante da UFSC do curso de Licenciatura em Química ou Geologia e ter cursado com aproveitamento as disciplinas de Química Geral e Aritmética. Interessados deverão encaminhar currículo e histórico escolar para o e-mail: estagio.acessibilidade@contato.ufsc.br com o título “Seleção Monitoria CAE 2020” até o dia 28.02.2020.